Mit neuer Software entwickelt, zu untersuchen, wie das Gehirn von legasthene Kinder sind organisiert, University of Washington Forscher haben festgestellt, dass wichtige Bereiche für Sprache und Arbeitsspeicher in Lesung verbunden sind anders als in Legasthenikern bei Kindern, die gute Leser und spellers.
Allerdings, sobald die Kinder mit Legasthenie eine drei-Wochen-Lehr-Programm, deren Muster der funktionellen Gehirn-Konnektivität normalisiert und waren ähnlich denen der gute Leser bei der Entscheidung, wenn Sounds ging mit Gruppen von Buchstaben in Wörtern.
"Einige Hirnregionen sind zu stark verbunden funktional bei Kindern mit Legasthenie, wenn sie entscheiden, welche Klänge gehen mit dem Buchstaben", sagte Todd Richards, ein UW Neuroimaging führen Wissenschaftler und Autor einer Studie veröffentlicht in der aktuellen Ausgabe des Journal of Neurolinguistik. "Wir hatten Hinweise in den vorangegangenen Studien, dass die Fähigkeit zu dekodieren Roman Worten verbessert, wenn eine bestimmte Region des Gehirns in der rechten Hemisphäre Rückgang der Aktivierung. Diese Studie schlägt vor, dass die Deaktivierung kann dazu führen, dass ein Abschalten in der Zeit von der vergleichbare Region in der linken Hemisphäre, was wiederum führt zu einer verbesserten Lesung. Reading erfordert sequentielle als auch gleichzeitige Prozesse. "
Richards und Co-Autor Virginia Berninger, ein Neuropsychologe, sagte zeitliche Verbindung, oder die Fähigkeit der verschiedenen Teile des Gehirns zu "sprechen" miteinander zur gleichen Zeit oder in der Reihenfolge, ist ein Schlüsselfaktor bei der Überwindung der Legasthenie. Berninger, die leitet die UW's Lernstörungen Center, im Vergleich zu Legasthenie ein Orchester spielt mit ein unwirksam Dirigent, der nicht alle halten die Musiker spielen im Gleichtakt mit jedem anderen.
"Sie haben alle die richtigen Instrumente aber, wenn der Dirigent ist nicht tun, seine oder ihre Aufgabe der Koordinierung, die richtigen Instrumente spielen, zur falschen Zeit", sagte sie. "Das alles geht weg, sobald der Dirigent eine Möglichkeit findet, ein Signal an die Musiker spielen mit der richtigen Zeit."
Die UW Forscher verwendeten funktionellen Magnet-Resonanz-Imaging, oder fMRI, um Gehirn-Konnektivität. Diese Art der Bildgebung der Regel zeigt, welche Teile des Gehirns aktiviert sind, aber nicht angeben, wie sie verbunden sind. Allerdings, Software, die von Richards, Professor für Radiologie, ermöglichte den Forschern, um zu sehen, Gehirn-Aktivität in einer bestimmten Region, die linke vordere Gyrus inferior. Diese Region Mai als "Dirigent" für die Sprache. Die Software auch einen Blick auf, wie dieser Bereich des Gehirns wurde mit einer ähnlichen Region in der rechten Hemisphäre. Die Software und die Konzentration auf die Sprache Zentren erlaubt den Forschern, Daten zu erheben, die nicht im Zusammenhang mit der Kinder-Herzschlag oder die Atmung.
Zu erkunden Gehirn-Konnektivität, die Forscher arbeiteten mit 18 legasthene Kinder (5 Mädchen und 13 Jungen) und 21 Kinder (8 Mädchen und 13 Jungen), die gute Leser und spellers. Alle von den Kindern waren von normaler Intelligenz und waren im vierten durch sechsten Klassen.
Die Kinder hatten zu beurteilen, ob Gruppen von rosa hervorgehoben Buchstaben, die in Paaren von Unsinn Worten könnte oder könnte nicht die gleichen Sound. Zum Beispiel, die Buchstaben EA und EE in "pleak" und "Leeze" hätte den gleichen Ton, aber der EA und der EU in "pheak" und "peuch" konnte nicht. Die Kinder der Gehirne wurden gescannt und dann diejenigen mit Legasthenie an einem drei-Wochen-Programm, das lehrte die Kinder den Code für den Anschluss von Buchstaben und klingt mit einem Schwerpunkt auf Timing. Dann werden die Kinder-Gehirne wurden eingescannt wieder.
Im Anschluss an die Behandlung, die fMRI-Scans zeigten, dass die Muster der zeitlichen Konnektivität in Gehirne der legasthenen Kinder hatte normalisiert und waren ähnlich denen der gute Leser und spellers. Insbesondere die Forscher fanden heraus, dass Konnektivität zu sein normalen zwischen dem linken inferior Frontalwindung und inferior rechts Frontalwindung. Die linke inferior Frontalwindung wird davon ausgegangen, um die funktionale Sprache, insbesondere für gesprochenes Wort, während die inferior rechts Frontalwindung können einbezogen werden, bei der Kontrolle der Verarbeitung von Buchstaben in Wörtern geschrieben. Vor der Behandlung dieser beiden Bereiche wurden overconnected und der linken inferior Frontalwindung auch overconnected wurde in die Mitte Frontalwindung, die sich mit Arbeitsspeicher, die zeitliche Koordinierung.
"Diese Ergebnisse könnten bedeuten, dass nach den speziellen Unterricht von Kindern mit Legasthenie aktiviert Buchstaben in Wörtern geschrieben ersten und dann auf Sounds in gesprochenes Wort, anstatt gleichzeitig die Aktivierung sowohl Buchstaben als auch klingt", sagte Richards. "Die overconnection zwischen der Sprache Dirigent und Arbeitsspeicher zur gleichen Zeit kann ein Signal dafür, dass Arbeitsspeicher ist überfordert. Wenn Language Processing effizienter ist nach der Behandlung, Arbeitsspeicher nicht arbeiten müssen, wie hart.
"Es gibt diesen Mythos, dass Englisch eine unregelmäßige Sprache", so Berninger. "Das ist nicht wahr. Wir haben eine Reihe von alternativen Möglichkeiten, die gleiche Schreibweise klingt, aber diese nicht explizit gelehrt. Phonics Der Weg ist oft gelehrt über konzentriert sich auf einzelne Buchstaben und nicht den Buchstaben Gruppen, die mit klingt, als gut. Unterricht von Kindern mit Legasthenie zu lesen, erfordert einen anderen Ansatz, betont, dass ein Wissen der Schreibweise-Ton-Beziehungen mit einem Twist zwickt, dass das Schreiben und die Wirtschaftlichkeit der Prozesse zu erhalten verbunden in der Zeit in das Gehirn. "
Die Forscher Vorsicht, dass die Intervention der Behandlung ist keine Heilung für Legasthenie. Sie sagte, es macht Kindern besser Leser während spezialisiert Anweisung, aber konnte nicht belegt werden, über einen langen Zeitraum, sie hoffe, etwas zu tun in der Zukunft. "Wir haben gezeigt, dass Gewinne können für bis zu zwei Jahren mit Maßnahmen, Verhalten, sondern viel Forschung ist notwendig, bevor es kann nachgewiesen werden, dass Gehirn funktionale Verbindung aufrechterhalten werden kann", sagte Berninger.
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Artikel angepasst von Medical News Today aus Original-Pressetext.
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Die Forschung wurde von der National Institute of Child Health and Human Development.
Quelle:
Joel Schwarz
University of Washington