Ein Team an der University of Rochester hat festgestellt, dass das menschliche Gehirn macht viel mehr der extensive Einsatz von komplexen Statistiken, wenn das Erlernen einer Sprache als Wissenschaftler jemals realisiert. Die Forschung, die in einer neueren Ausgabe von Cognitive Psychology, zeigt, dass das menschliche Gehirn verdrahtet ist, um schnell begreifen, bestimmte Beziehungen zwischen gesprochen klingt, selbst wenn diese Beziehungen Mai werden so kompliziert, sie sind darüber hinaus unsere Fähigkeit, bewusst verstehen.
"Wir beginnen zu lernen, wie unser Geist intuitiv in der Lage sind, zu analysieren erstaunlich komplexe Informationen ohne unsere selbst sich dessen bewusst zu sein", sagt Elissa Newport, Professor für Gehirn-und kognitive Wissenschaften an der Universität und führen Autor der Studie. "Es ist ein leistungsfähiges Korrelation zwischen dem, was unser Gehirn in der Lage sind, zu tun und in welcher Sprache verlangt von uns."
Newport und Richard Aslin, Professor für Gehirn-und kognitive Wissenschaften, begann, indem Sie, wie die Menschen in der Lage sind, zu erkennen, die Trennung zwischen gesprochenen Worte, wenn gesprochene Sprache ist wirklich ein Strom von ungebrochene Silben. Sie wollten wissen, wie es ist, dass wir wahrnehmen Pausen zwischen den gesprochenen Worten, wenn in der Tat gibt es keine Pausen. Dies ist der Grund, warum es oft scheint, als ob Lautsprecher von Fremdsprachen sprechen sehr schnell; wir nicht wahrnehmen Pausen.
Also, wie ist ein Baby zu machen, wo ein Wort beginnt und endet ein anderes? Newport und Aslin einen Test entwickelt, in denen Babys und Erwachsenen gehört Auszüge aus einem synthetischen Sprache: ein paar Silben arrangiert in Unsinn Worte und spielte in zufälliger Reihenfolge für 20 Minuten.
Während dieser Zeit, die Zuhörer waren sich in Informationen über die Silben, wie, wie oft jeder aufgetreten ist, und wie oft sie in Bezug auf andere Silben. Zum Beispiel, in der realen Worte "Pretty Baby", die Silbe "Pre" wird gefolgt von "Ty", die passiert häufiger in englischer Sprache als die Silbe "Ty", gefolgt von "ba" - damit das Gehirn stellt fest, dass " ty "mit größerer Wahrscheinlichkeit eintreten wird in Verbindung mit" Vorschule "als mit" ba ", und so hören wir eine Pause zwischen den zwei Silben.
Nach dem Anhören des synthetisierten Kette von Silben für die volle 20 Minuten, Erwachsene gespielt wurden einige der Wörter erfunden, sondern auch noch ein paar Worte aus der Silben aus den Anfang und das Ende von Worten - wie "Ty-ba". Mehr als 85 Prozent der Zeit, Erwachsene waren in der Lage zu erkennen, Wörter aus nicht-Worte. Fünf-Jährigen reagierte auch endgültig zu Worte und nicht Worte, aus denen hervorgeht, dass der menschliche Geist ist verdrahtet, um statistisch verfolgen, wie oft eine bestimmte Klänge entstehen, in Beziehung zu anderen Sounds.
"Wenn Sie erhielten Papier und einen Taschenrechner, Sie werden hart gedrückt, um herauszufinden, die Statistiken einbezogen", sagt Newport. "Doch nach dem Hören für eine Weile, bestimmte Silben nur Pop auf Sie und Sie starten Vorstellung Pausen zwischen den Worten." Es ist eine Reflexion der Tatsache, dass irgendwo in Ihrem Gehirn Sie tatsächlich absorbieren und die Verarbeitung einer erstaunlichen Menge an Informationen. "
Newport und Aslin die Forschung einen Schritt weiter in die Kognitive Psychologie Stück. Sprache besteht nicht nur aus Beziehungen zwischen benachbarten Silben oder andere Sprache Elemente. Zum Beispiel in dem Satz,
"Er wird," das Element "ist" ist im Zusammenhang mit dem Element "Ing", auch wenn sie nicht neben einander. Newport und Aslin eine neue, komplexere, synthetische Sprache, wo drei-Silben-Worte hatte konstanten ersten und letzten Silben, aber die Mitte Silbe wurde austauschbar. Obwohl es etwas ähnlich der ursprünglichen Prüfung, "Menschen wurden in dieser schrecklichen," stellt fest, Newport. Ein Proband nie identifiziert einem einzigen Muster, die trotz der zahlreichen Test-mal.
Obwohl der neue Test war wesentlich komplizierter als die erste, Newport und Aslin waren überrascht, dass die Menschen, die so schlecht. Das Team sah sorgfältig auf die nicht-angrenzenden Aspekte der Sprachen, wie Hebräisch, die ausgestattet ist mit nicht-angrenzenden Elemente, und entdeckt, dass während der gesamten Silben wurden selten im Zusammenhang auf diese Art, Vokale und Konsonanten oft waren.
Sie den Test neu strukturiert, so dass die Wörter erfunden hatte im Einklang Konsonanten und Vokale Variable - wie "Ring", "Rang" und "Sprosse". Unmittelbar, Testergebnisse Höhe. Die Menschen waren in der Lage ist, zwischen der Ordnungsmäßigkeit bestimmter Konsonanten Beziehungen aufzunehmen und zu nutzen, zu teilen den Strom von Klängen in Worte zu fassen, auch wenn die Statistiken waren mindestens so kompliziert wie die früheren Test war, dass allgemein nicht.
Auch Wechsel der Rollen von Konsonanten und Vokalen, so dass die Vokale blieb als die Konsonanten unterschiedlich, führte in die Testpersonen Kommissionierung die Worte mit großer Genauigkeit. Türkisch, als Beispiel, nutzt diese "Vokal Harmonie" ziemlich regelmäßig.
"Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass die menschliche Lernfähigkeit ist nicht nur für ein paar elementare Berechnungen, sondern umfasst eine Vielzahl von Mechanismen", sagt Newport. "Eine Frage zu erkunden ist nun: Wie komplex und umfangreich sind diese Mechanismen Lernen, und welche Arten von Computer-Fähigkeiten machen die Leute bringen, um den Prozess des Lernens Sprachen?"
Die Forschung wurde von der National Institutes of Health und der National Science Foundation.
Kontakt: Jonathan Sherwood
jonathan.sherwood @ rochester.edu
585-758-9510
University of Rochester