Der legasthene Gehirn Kämpfe zu lesen, da selbst kleine Ablenkungen können werfen es weg, nach einem neuen Modell der Legasthenie die sich aus einer Gruppe von jüngsten Studien.
Die Studien widersprechen eine einflussreiche, 30-jährige Theorie, dass die Schuld Legasthenie auf ein neuronales Defizit in der Verarbeitung die schnelle Klänge der Sprache.
Stattdessen werden die Studien deuten darauf hin, dass Kinder mit Legasthenie haben schlechte Filter für irrelevant Daten. Dies hat zur Folge, sie kämpfen zu bilden solide geistige Kategorien für die Identifizierung von Buchstaben und Wort klingt.
Solche Kinder Mai profitieren von der intensiven Ausbildung im Rahmen von "lauten" Bedingungen zur Stärkung ihrer psychischen Vorlagen, sagte University of Southern California Neurowissenschaftler Zhong-Lin Lu.
Lu war ein Co-Autor auf drei Studien, zusammen mit Blei Autor und ehemaliger USC Doktorand Anne Sperling (jetzt am National Institute of Mental Health), USC Psychologe Franklin Manis und University of Wisconsin, Madison Psychologe Mark Seidenberg.
Die aktuellste Studie ist darauf zurückzuführen, veröffentlicht werden später in diesem Monat in Psychological Science.
Verwirrung über Legasthenie Rivalen die Verwirrung der Legasthenie. Viele nach wie vor der Meinung, dass die Legasthenie bedeutet, zu mischen, bis Ihre Briefe (eins von vielen möglichen Symptome, die damit zu tun, Wort Anerkennung, Richtungs-Fähigkeit und Decodierung von Symbolen).
Was ist bekannt ist, dass Legasthenie wirkt sich auf Millionen von Kindern, mit Schätzungen der Inzidenz von 5 bis 15 Prozent.
Sperling, die, die ihre Forschung als Doktorand an der USC, sagte der neue Erkenntnisse zeigen Sie auf ein tiefer liegendes Problem - nicht nur ein visuelles Defizit -, die alle Bereiche der Wahrnehmung.
Sperling sagte Menschen mit Legasthenie zu haben scheinen wackeligen psychischen Kategorien für die wesentlichen Klänge, die Sprache.
"Es ist schwieriger, eine [Sprache] Aufgabe automatisch, wenn Ihre Kategorien sind klare, als sie sollten damit beginnen mit", sagte sie.
"In Bezug auf die Behandlung, die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Programmen, die Förderung der Entwicklung von schärfer Wahrnehmungs-Kategorien für Briefe und Schreiben klingt vielleicht ein guter Weg, als Ergänzung zu bereits bestehenden Legasthenie Interventionen", fügte sie hinzu.
Lu sagte, "Train sie in Lärm."
Die neue Studie in Psychological Science baut auf ähnliche Ergebnisse veröffentlicht durch das Team von Sperling, Lu, Manis und Seidenberg im vergangenen Jahr in Nature Neuroscience.
Darüber hinaus, die gleichen Autoren zuvor gezeigt, dass schlechte Leser haben auch Schwierigkeiten herauszufinden, Kategorien in einfachen Kartenspielen.
Andere neuere Studien untermauern die Theorie Lärm Ausgrenzung.
Johannes Ziegler von der Université de Provence in Marseille, Frankreich, wurde die Führung Autor auf eine Studie von Legasthenie und auditive Lärm veröffentlicht in diesem Jahr in Proceedings der Nationalen Akademie der Wissenschaften.
Ziegler sagte seine Ergebnisse deuten darauf hin, dass Legasthenie ergibt sich aus wackelig Kategorien für Phoneme (die Laute der Sprache).
"In Stille, Informationen ist oft redundant und Legastheniker weg mit der Wahrnehmung Defizit", sagte Ziegler in einer E-Mail. "In Lärm, aber sie können nicht mehr kompensieren.
"Wichtig ist, dass laute Umgebungen sind die Regel und nicht die Ausnahme", fügte er hinzu, zitiert eine Studie aus South Bank University im Vereinigten Königreich festgestellt, dass die durchschnittliche Lärmpegel in der Primar-Klassenräume werden so hoch wie in der Nähe einer belebten Kreuzung.
"Was Sperling und Lu-Daten legen nahe, ist, dass der Mechanismus für die fehlerhafte phonologische Entwicklung ist ganz allgemein und hat zu tun mit Aufmerksamkeit im weiteren Sinne.
"Dies ist ein großes Papier von sehr hoher Bedeutung - Wie Menschen wie Steve Grossberg [der Boston University] haben geltend gemacht, seit vielen Jahren, Aufmerksamkeit - ist von entscheidender Bedeutung für stabile Lernen von Kategorien."
Ziegler forderte vorbeugende Ausbildung für Kinder mit schwachen Rede Wahrnehmung des Lärms im Kindergarten oder Anfang primären Qualitäten, sagen, sie sind einem größeren Risiko für die Entwicklung von Legasthenie.
Er verwies darüber hinaus auf ein Northwestern University Studie von 2003 dokumentiert, dass die negativen Auswirkungen von Lärm auf Kinder mit Lernschwierigkeiten Defizite.
Lu gesagt, es ist ein "viel Beweise" des Lernens Probleme von Umgebungsgeräuschen. In einer solchen Studie, Manis und ein Mitarbeiter von UCLA festgestellt, dass Kinder mit Legasthenie zu kämpfen zu diskriminieren ähnlich klingt wie "Spion" und "Himmel", weil sie gewogen irrelevant Unterschiede in Klänge ebenso mit den wichtigsten Unterscheidungen.
Manis auch zitiert Forschung aus Finnland und den Vereinigten Staaten zeigen, dass Säuglinge mit legasthene Eltern hinter ihren Kollegen bei der Bildung von Gruppen für Sprach-Sounds.
In der Schlussfolgerung ihrer Studie in Psychological Science, die Autoren spekulieren, dass das Defizit in Lärm Ausgrenzung Mai haben biochemische Wurzel in anomaler von GABA, ein Neurotransmitter, die dabei hilft das Gehirn zu filtern irrelevante Informationen.
"Daraus könnten sich interessante für die Entwicklung von Arzneimitteln", sagte Lu, wird getestet, die diese Hypothese mit funktionellen Magnet-Resonanz-Imaging-Studien.
Lu und seine Mitarbeiter interpretieren die neuen Ergebnisse als Ablehnung des "magnocellular Hypothese" - Namen für eine Art von Neuronen, die bei der Verarbeitung visueller Informationen schnell - beeinflusst, dass Legasthenie Forschung seit Jahrzehnten.
Die Forscher fanden heraus, dass die magnocellular Weg funktioniert normalerweise sowohl bei Kindern mit Legasthenie und in der Erwachsenenbildung Armen Leser - so lange wie visuelle oder akustische Rauschen ist gering.
Als externe Lärm geht nach oben, die gleichen Themen beginnen, Ergebnis schlecht auf die visuelle Muster Tests.
Das Defizit bleibt, auch wenn die Aufgabe erfordert nur eine langsame Verarbeitung.
"Die Ergebnisse, und vor allem die [langsame Verarbeitung], werden im Einklang mit der Hypothese, dass - legasthene Kinder haben Schwierigkeiten, ihre Einstellung Signal Filter, um optimale und störende Geräusche zu ignorieren", sagte Lu, die zum Zeitpunkt der Studie Nature Neuroscience.
Die neue Studie in Psychological Science wurde entwickelt, um replizieren visuelle Prüfungen auf Antrag Wahrnehmung von bahnbrechenden Experimente in den 1970er Jahren, mit dem Zusatz der variablen externen Lärm. Darüber hinaus fand keine magnocellular Defizit.
"Dies waren die Menschen Reize verwendet, um die magnocellular Hypothese", sagte Lu. "Dies ist ein direkter Test von dem, was wir vorher schon sagten [in der Nature Neuroscience Studie], die früher unterschiedlichen räumlichen und zeitlichen Muster."
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Artikel angepasst von Medical News Today aus Original-Pressetext.
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Die Finanzierung für diese Forschung kam aus einem Zuschuss für Manis aus dem National Institute of Child Health and Human Development.
Die NICHD definiert Legasthenie als "eine spezifische Behinderung, Lernen ist neurobiologischen Ursprungs. Es zeichnet sich durch Schwierigkeiten bei der genauen und / oder fließend Wort und Anerkennung durch die schlechte Rechtschreibung und Decodierung Fähigkeiten. Diese Schwierigkeiten ergeben sich aus der Regel ein Defizit in der phonologischen Komponente der Sprache das ist oft unerwartete im Vergleich zu anderen kognitiven Fähigkeiten und die Bereitstellung von effektiven Unterricht.
Sekundäre Folgen können auch Probleme beim Lesen und Verstehen reduziert Lesung Erfahrung, dass das Wachstum behindern kann der Wortschatz und Hintergrundwissen. "
Kontakt: Carl Marziali
University of Southern California