Teens, die Eisen-Mangel leiden wie Kinder sind wahrscheinlich zu niedrigeren Ergebnis auf kognitive und motorische Tests, auch wenn diese Eisen-Mangel wurde erkannt und behandelt in der Kindheit, eine neue Studie der Universität von Michigan zeigt. Betsy Lozoff, die Eisen-Mangel hat für fast drei Jahrzehnte lang, gefolgt von Costa Rica, die Kinder mit der Diagnose schwerer, chronischer Eisen-Mangel, wenn sie 12-23 Monate alt und wurden mit Eisen ergänzt.
Sie und ihre Mitarbeiter untersucht, 191 Kinder in der Arbeit zu Mittelklasse-Familien auf 5 Jahre, 11-14 Jahre und wieder auf 15-17, und stellte fest, der Eisen-Mangel Babys Verzögerung um bis zu ihren Kollegen in den beiden Motor-und psychischen Maßnahmen.
Lozoff ist geplant, um "Längsschnitt-Analyse der Kognitions-und Motor-Effekte der Eisen-Mangel in der Kindheit" an der Kinder Academic Societies' Annual Meeting in San Francisco 3. Mai. Es ist eines von sechs Forschungsprojekten Lozoff an, die sich für Präsentationen auf der Tagung, dh 1-4 Mai.
Kinder, die gute Eisen Status als Babys zeigte, bessere motorische Fähigkeiten als diejenigen, die Eisen-mangelhaft war, sagte Lozoff, Direktor des Zentrums für Human-Wachstum und Entwicklung an der University of Michigan und ein Professor in der Abteilung für Pädiatrie UM und übertragbare Krankheiten. Diese Lücke blieb während der Kindheit und Adoleszenz. "Es gibt keine Anhaltspunkte für einen Rückstand aufzuholen."
Aber noch schlimmer sind die kognitiven Maßnahmen: Kinder, die zuvor erlittenen Eisen-Mangel nicht nur hinter ihren Kollegen, aber der Unterschied im Laufe der Zeit sogar noch zugenommen. Sie erzielte sechs Punkte weniger auf kognitive Tests im Alter von 1-2 Jahren, und 11 Punkte weniger im Alter von 15-18 Jahre.
Die Lücke wurde sogar noch deutlicher für Kinder von Familien mit niedrigem sozioökonomischen Status, geringere Stimulation in der Heimat oder Mütter niedriger IQ. Für Kinder mit guter Eisen-Status-, Familien-Bedingungen offenbar nicht auf ihre kognitiven Testergebnisse. Für ehemals Eisenmangel Kinder, jedoch besser in die Familie begann ein wenig niedriger als Peers und dort, während die ärmeren Familie begann niedriger als ihre Altersgenossen und dann ging weiter zurück.
"Es sieht aus wie gute Eisen-Status hilft Puffer ein schlechtes Umfeld", sagte Lozoff ", sondern chronische, schwere Eisen-Mangel, verbunden mit schlechten Bedingungen, Familie, Kinder wirklich weh tut Test Leistung."
Seit dieser Studie gefolgt Kinder durch ihre Jugend, Lozoff-Team die Frage, ob die gleichen Kinder, die den unteren Testergebnisse in jedem Alter.
Sie blickte auf die gute Eisen-Status Gruppe und brach ihr Kind Testergebnisse in drei Stufen: hoch, mittel und gering. Die Kinder, die Tore und zunächst eher Ergebnis etwas schlechter später, und diejenigen, die zunächst eher schlechter bewertet, um zu sehen, ihre Ergebnisse steigern später --- Was wird durch die Statistiker als Regression auf den Mittelwert, oder eher auf den Durchschnitt über die Zeit.
Aber für die Eisen-mangelhaft Kinder, auch in hoch, mittel und niedrig Säugling Testergebnisse, gab es Rückgänge in der Testauswertung im Laufe der Zeit auf allen Ebenen. Lozoff gesagt weist darauf hin, dass unabhängig davon, wo die Kinder auf dem Test-Ergebnis Spektrum, sie immer noch einen Rückgang, da sie älter wurde.
Lozoff betonte, dass diese Ergebnisse nicht in Abhängigkeit von der extremen Armut oder allgemeine Unterernährung. "Dies ist ein einheitlich literate Bevölkerung", sagte sie. "Die Kinder sind in den USA 50. Perzentil für Wachstum."
Lozoff die Mitarbeiter über die Studie wurden Julia Smith, Tal Liberzon, Rosa Angulo-Barroso, Agustin Calatroni und Elias Jimenez.
Aufgrund dieser Studie folgt, die Kinder erhielten eine Therapie für die Eisen-Mangel, und doch zeigten sie immer noch negative Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter, Lozoff sagte, es unterstreicht die Bedeutung der Prävention Kleinkind Eisen-Mangel an erster Stelle.
Eisen-Mangel Anämie betrifft etwa 25 Prozent der Kinder weltweit und doppelt so viele haben Eisenmangel ohne Anämie. Viele arme Kinder und Minderheiten in den Vereinigten Staaten sind ebenfalls betroffen. Während der Entwicklung, Eisen führt eine Reihe von wichtigen Aufgaben. Eisen ist notwendig, um das Myelin, das die Nerven und hilft ihnen Aktien Signale effizienter, zum Beispiel. Eisen ist notwendig für Gehirn-Chemikalien, wie die Neurotransmitter Dopamin, der Signale in das Gehirn. Eisen-Mangel auch unterschiedlich auf den Hippocampus, die an bestimmten Arten von Speicher-und andere wichtige Prozesse.
Babys bekommen ihre Eisen von der Mutter während der Schwangerschaft und von der Mutter die Milch, sondern ihre rasche Wachstum verlangt noch mehr Eisen, nachdem über die ersten 4-6 Monate. Andere Lebensmittel Säuglinge oft essen, wie Soft-Getreide, Kuh-Milch und Obst, sind arm Quellen aus Eisen. In den Vereinigten Staaten, Anreicherung Babynahrung mit Eisen und Getreide hat sehr viel, aber diese wurden nicht verabschiedet international, und Eisen-Mangel nach wie vor häufiger an anderer Stelle.
American Academy of Pediatrics Informationen über die Eisen-Aufnahme für Säuglinge:
http://aappolicy.aappublications.org/cgi/content/full/pediatrics; 104/1/119
Eine Fakultät für Betsy Lozoff: http://www.umich.edu/ ~ chgdwww / Fakultät / lozoff.html
Pediatric Academic Societies' Annual Meeting: http://www.pas-meeting.org/
Kontakt: Colleen Newvine
cnewvine@umich.edu
734-647-4411
University of Michigan