Autismus Spektrum Störungen (ASDs) sind eine Gruppe von Entwicklungsstörungen, die durch eine Anomalie im Gehirn. Menschen mit ASDs neigen dazu haben Probleme mit sozialen und kommunikativen Fähigkeiten.
Sie auch sind wahrscheinlich zu wiederholen, bestimmte Verhaltensweisen und zu nicht ändern wollen, in ihren täglichen Aktivitäten. Viele Menschen mit ASDs haben auch ungewöhnliche Wege des Lernens, Aufmerksamkeit, oder eine Reaktion auf verschiedene Empfindungen. ASDs beginnt in der Kindheit und im gesamten letzten das Leben einer Person.
Die folgende Frage und Antwort Kapitel wird Ihnen helfen, mehr über ASDs.
- Was sind einige der Symptome der ASDs?
- Welche Bedingungen sind in ASDs?
- Wie häufig sind ASDs?
- Welche Ursachen ASDs? Können sie behandelt werden?
- Wo kann ich gehen, um mehr zu erfahren über ASDs?
Was sind einige der Symptome der ASDs?
Wie der Name "Asperger-Syndrom", sagt, ASDs decken ein breites Spektrum von Verhaltensweisen und Fähigkeiten.
Leute, die haben ASDs, wie alle Menschen, die sich stark in der Art, wie sie handeln und was sie tun können. Keine zwei Menschen mit ASDs haben die gleichen Symptome. Ein Symptom kann mild in einer Person und schwerer in eine andere Person.
Einige Beispiele für die Arten von Problemen und Verhaltensweisen ein Kind oder ein Erwachsener mit ASD haben könnten folgen.
- Soziale Fähigkeiten: Menschen mit ASDs möglicherweise nicht mit anderen interagieren, wie die meisten Menschen tun, oder sie könnten nicht daran interessiert, anderen Menschen auf allen. Menschen mit ASDs möglicherweise nicht den Augenkontakt herstellen und vielleicht nur sein wollen allein. Sie könnten Probleme beim Verständnis anderer Menschen Gefühle oder sprechen über ihre eigenen Gefühle. Kinder mit ASDs möglicherweise nicht wie stattfinden soll oder cuddled, oder vielleicht nur kuscheln, wenn sie wollen. Einige Menschen mit ASDs möglicherweise nicht zu bemerken scheinen, wenn andere Menschen versuchen, sich mit ihnen zu unterhalten. Andere könnten sich sehr interessiert an Menschen, aber nicht wissen, wie sie reden, spielen, oder sich zu ihnen.
- Rede, Sprache und Kommunikation: Über 40% der Kinder mit ASDs nicht auf allen reden. Andere haben echolalia, das heißt, wenn sie einmal etwas zurück, das sprach zu ihnen. Die wiederholten Worten könnte man sagen, sofort oder zu einem späteren Zeitpunkt. Zum Beispiel, wenn Sie fragen jemand mit einem ASD, "Möchten Sie, dass einige Saft?" er oder sie wird wiederholt, "Möchten Sie, dass einige Saft?" anstelle der Beantwortung Ihrer Frage. Oder eine Person, wiederholen könnte ein Ad-Fernsehen gehört, irgendwann in der Vergangenheit. Menschen mit ASDs könnten nicht verstehen, Gesten wie winken verabschieden. Sie könnten nun sagen, "Ich", wenn sie bedeuten, "Sie", oder umgekehrt. Ihre Stimme klingt flach und es scheint, wie sie nicht kontrollieren können, wie laut oder leise sie reden. Menschen mit ASDs stehen könnten zu nahe an den Menschen, die sie zu sprechen, oder könnte Stick mit ein Gesprächsthema für zu lang. Einige Menschen mit ASDs sprechen können gut und wissen eine Menge Worte, sondern haben eine harte Zeit zu hören, was andere Leute sagen. Sie könnten reden viel über etwas, das sie sehr gerne, eher als ein Hin und Her Gespräch mit jemandem.
- Wiederholte Verhaltensweisen und Routinen: Menschen mit ASDs könnte wiederholen Aktionen immer und immer wieder. Sie wünschen konnte, dass Routinen wo die Dinge gleich bleiben, damit sie wissen, was auf sie zukommt. Sie könnten Probleme haben, wenn Familie Routinen ändern. Zum Beispiel, wenn ein Kind wird verwendet, um seine Wäsche oder ihr Gesicht vor Dressing für Bett, er oder sie könnten zu sehr aufregen, wenn gebeten, die Reihenfolge ändern, und erste Kleid und dann waschen.
Kinder mit ASDs entwickeln, anders als andere Kinder. Kinder ohne ASDs entwickeln, bei etwa der gleichen Rate in den Bereichen der Entwicklung wie zum Beispiel Motor, der Sprache, kognitive und soziale Fähigkeiten.
Kinder mit ASDs entwickeln in unterschiedlichem Tempo in den verschiedenen Bereichen des Wachstums. Sie haben möglicherweise große Verzögerungen bei der Sprache, der sozialen und kognitiven Fähigkeiten, während ihre motorischen Fähigkeiten werden könnte über die gleiche Einstellung wie bei anderen Kindern ihres Alters.
Sie könnten sehr gut auf Dinge wie Putting Puzzles zusammen oder Computer Probleme lösen, aber nicht sehr gut auf einige Dinge die meisten Menschen glauben, dass sie einfach, wie reden oder Freunden.
Kinder mit ASDs könnte auch lernen, eine harte Geschick, bevor sie lernen, ein leicht ein.
Zum Beispiel, ein Kind könnte in der Lage zu lesen, lange Wörter, aber nicht in der Lage, Ihnen zu sagen, was ein Ton "b" macht. Ein Kind kann auch lernen, eine Fähigkeit und dann verlieren sie. Zum Beispiel, ein Kind möglicherweise in der Lage zu sagen, viele Worte, aber später stoppen sprechen insgesamt.
Quellen:
Mauk JE, Reber M, Batshaw ML. Autismus und andere Entwicklungsstörungen Pervasive Störungen (4. Auflage). In: ML Batshaw, editor. Kinder mit Behinderungen. Baltimore: Paul H. Brookes, 1997.
Befugnisse MD. Was ist Autismus? In: MD Powers, editor. Kinder mit Autismus: ein Eltern-Leitfaden, 2. Auflage. Bethesda, MD: Woodbine House, 2000. pp. 1-44.
Welche Bedingungen sind in ASDs?
ASDs gehören autistischen Störung, Pervasive Entwicklungs-Erkrankung - nicht anders angegeben (PDD-NOS, einschließlich der atypischen Autismus), und Asperger-Störung.
Diese drei Bedingungen alle haben einige der gleichen Symptome, aber sie unterscheiden sich in Bezug auf, wenn die Symptome beginnen, wie schnell sie erscheinen, wie schwer sie sind, und ihre genaue Art. Diese drei Bedingungen, zusammen mit Rett-Syndrom und Kindheit disintegrative Störung, aus denen sich die Diagnose breite Kategorie von Pervasive-Entwicklungs-Störungen.
Wie häufig sind ASDs?
Wir bei CDC wissen nicht, wie viele Menschen in den Vereinigten Staaten haben ASDs. Wir wissen mehr über Kinder mit ASDs als über Erwachsene mit ASDs. Studien in Europa und Asien seit 1985 haben festgestellt, dass so viele wie 6 der alle 1000 Kinder haben mindestens ein ASD. Wir haben Informationen darüber, wie gemeinsame ASDs sind bei Kindern in einigen Teilen der Vereinigten Staaten.
Wir protokollieren die Zahl der Kinder mit ASDs und vier anderen Behinderungen in einem fünf-County Metropolitan Bereich, in Atlanta (Georgia) durch die Metropolitan Atlanta Developmental Disabilities Surveillance Program (MADDSP). In 1996, 3/4 von 1000 alle Kinder von 3 bis 10 Jahre im Mutterland Atlanta hatten mindestens ein ASD. [Lesen Sie eine Zusammenfassung des Papiers über ASD im Metropolregionen Atlanta - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=PubMed&list_uids=12503976&dopt=Abstract]
Wir haben auch untersucht, wie gemeinsame ASDs wurden in Brick Township, New Jersey, in 1998. Wir haben festgestellt, dass 6/7 von 1000 alle Kinder von 3 bis 10 Jahren hatten mindestens ein ASD.
Wir arbeiten jetzt mit mehreren Staaten um zu erfahren, wie viele Kinder in anderen Teilen des Landes haben ASDs. Diese Staaten sind die Entwicklung oder Verbesserung von Programmen, die Spur der Zahl der Kinder in ihren Gebieten mit ASDs. Das Programm, s begann die Sammlung von Informationen in 2002, und wir erwarten, dass sie beginnt Berichterstattung Ergebnisse Ende 2003.
Wir wissen auch, dass in den Vereinigten Staaten während des Schuljahres 2000-2001, mehr als 15.000 Kinder 3 bis 5 Jahren und mehr als 78.000 Kinder und Erwachsene zwischen 6 und 21 Jahren wurden als mit Autismus unter den Menschen mit Behinderungen Bildung Act (IDEA). IDEA ist das Bundesgesetz, die besonderen Bildungs-und damit verbundenen Dienstleistungen für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen.
Allerdings gibt es mehr Kinder mit ASDs, die unter IDEA in einer anderen Kategorie Behinderung als Autismus. Es gibt jedoch einige Kinder mit ASDs, die nicht in diesen zählt, wie Kinder, die sich in regelmäßigen Bildungs-Klassen, die Teilnahme an einer privaten Schule oder zu Hause, die geschulten. [View Zustand IDEA-spezifische Informationen für Kinder von 3-5 Jahre http://www.ideadata.org/tables24th/ar_aa2.htm] [Profil von Staat IDEA-spezifische Informationen für Kinder im Alter 6-21 Jahre - http://www .ideadata.org/tables24th/ar_aa3.htm]
Wir wissen nicht, ob ASDs werden immer häufiger in den Vereinigten Staaten. Wir wissen, dass heute mehr Kinder werden als mit einer ASD als in der Vergangenheit.
Die Studien, die untersucht, wie gemeinsame ASDs werden oft benutzt, verschiedene Möglichkeiten zu identifizieren, Kinder mit ASDs, und es ist möglich, dass Forscher haben gerade besser auf die Ermittlung dieser Kinder.
Es ist auch möglich, dass die Profis wissen mehr über ASDs jetzt und sind daher eher zu diagnostizieren sie richtig.
auch, ein breiteres Spektrum von Menschen sind nun die Einstufung als mit ASDs, einschließlich Menschen mit sehr guten Sprach-und Denkvermögen in einigen Bereichen, die ungewöhnlichen Formen der Interaktion oder verhält.
ist klar, wir haben viel mehr zu lernen. Studien CDC in Atlanta und CDC-finanzierten Studien in den Staaten wird auch weiterhin im Laufe der Zeit und hilft bei der Beantwortung dieser wichtigen Frage, ob ASDs sind wirklich immer häufiger in den Vereinigten Staaten.
Welche Ursachen ASDs? Können sie behandelt werden?
Niemand weiß genau, welche Ursachen ASDs, aber die Wissenschaftler glauben, dass sowohl genetische und umweltbedingte Faktoren könnten eine Rolle spielen. Wir wissen, dass die elterliche Maßnahmen nicht dazu führen, dass Kinder zu haben ASDs.
Wir planen nun, die Children's Development Longitudinal Study (CHILD-Studie), die sehen, was Faktoren machen es wahrscheinlich, dass ein Kind haben ein ASD. Wir sind auch mehrere staatliche Finanzierung Projekte, die Studie solche Faktoren.
Wenn Sie erfahren möchten mehr über eine spezifische genetische Voraussetzung, dass Sie denken könnte dazu führen, dass ein ASD, können Sie auf der National Library of Medicine's Genetik Home Referenz-Website. Informationen über die einzelnen genetischen Bedingung enthält Symptome, wie verbreitet es ist, im Zusammenhang Gene, Behandlungen, und Links zu Ressourcen, in dem Sie erfahren Sie mehr über den Zustand. The Genetics Home Referenz kann auch Ihnen helfen, mehr über Genetik, einschließlich der genetischen Testung, genetische Beratung und Gentherapie. [Gehen Sie auf die Genetik Home Referenz-Website - http://ghr.nlm.nih.gov/ghr/page/Home]
Es gibt kein bekanntes Heilmittel für ASDs. Jedoch fallen die frühen und intensiven Ausbildung kann helfen, Kinder wachsen und lernen neue Fähigkeiten. Das Ziel dieser Bemühungen ist es, mit der schwierigen Symptome einer ASD in ein Kind und zur Verbesserung der kindlichen Fähigkeiten, die ihm oder ihr sprechen, interagieren, spielen, lernen, und die Fürsorge für seine Bedürfnisse. Medikamente können die Symptome lindern und die nützlich für einige Leute, aber strukturierte Vermittlung von Fähigkeiten (häufig auch als Behavioral Intervention) ist derzeit die effektivste Behandlung.
Quellen:
Mauk JE, Reber M, Batshaw ML. Autismus und andere Entwicklungsstörungen Pervasive Störungen, 4. Auflage. In: ML Batshaw, editor. Kinder mit Behinderungen. Baltimore: Paul H. Brookes, 1997.
Befugnisse MD. Was ist Autismus? In: MD Powers, editor. Kinder mit Autismus: ein Eltern-Leitfaden, 2. Auflage. Bethesda, MD: Woodbine House, 2000. pp. 1-44.
Wo kann ich gehen, um mehr zu erfahren über ASDs?
Die Links unten gehen auf die Websites von Bundesbehörden oder Programmen, die aus Bundesmitteln finanziert werden. CDC hat keine Kontrolle über die Inhalte auf diesen Seiten. Links zu diesen Websites sind nur zur Kenntnisnahme. Die Ansichten und Meinungen gibt es nicht unbedingt die der CDC, dem Department of Health and Human Services (HHS), oder der US Public Health Service (PHS).
Öffentliche Gesundheit Grand Rounds: Autismus unter uns
CDC cosponsored Volksgesundheit Grand Rounds zum Thema "Autismus Unter uns: Rising Bedenken und die Volksgesundheit Response" im Juni 2003. Die Grand Rounds, die Themen wie:
--- Key Verhalten könnte darauf hindeuten, dass ein Kind hat ein Asperger-Syndrom (ASD)
--- Die Rolle des medizinischen Personals Anbieter spielen kann bei der Diagnose ASDs und andere Entwicklungsstörungen
--- Mögliche Gründe für den Anstieg der Autismus-Diagnosen
--- Gemeinschaft Pläne zur Unterstützung von Kindern, die ein ASD
Die Grand Rounds wurden, gefolgt von einem 2-wöchigen Online-Diskussion. [Sehen Sie ein Video von der Grand Rounds und lesen Sie die Diskussion, die stattgefunden hat - http://www.publichealthgrandrounds.unc.edu/autism/about.htm]
MEDLINEplus: Autismus, Asperger-Syndrom
MEDLINEplus ist ein Online-Service der National Library of Medicine, dass ist so konzipiert, die Benutzer zu Informationen über spezifische Themen Gesundheit, einschließlich Autismus und Asperger-Syndrom. MEDLINEplus bringt Informationen aus vielen Quellen und ist jeden Tag aktualisiert.
Die Website enthält Informationen über die neuesten Nachrichten, allgemeine Übersichten, Projekte in der National Institutes of Health, klinischen Studien, Diagnose und Symptome, Rehabilitation, Forschung, spezifische Bedingungen, die Behandlung, Verzeichnisse, Organisationen, Kinder und Jugendliche . Einige der Materialien sind in Spanisch.
[In Englisch: MEDLINEplus Health Information: Autismus]
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/autism.html
[In Englisch: MEDLINEplus Health Information: Asperger-Syndrom]
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/aspergerssyndrome.html
[En Espa? Ol: MEDLINEplus informací? N de Salud: AUTISMO]
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/autism.html
[En Espa? Ol: MEDLINEplus informací? N de Salud: S? Ndrome Asperger-de]
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/aspergerssyndrome.html
National Center auf Geboren Mängel und Developmental Disabilities (NCBDDD) Publikationen
NCBDDD Mitarbeiter geschrieben haben wissenschaftliche Arbeiten zu ASDs. Diese Papiere Blick auf Themen wie, wie gemeinsame ASDs sind und Impfstoffe. Sie können eine Liste dieser Papiere (ab 1990) über die Stichwortsuche auf der NCBDDD Publikationen Web-Seite.
Wählen Sie "Autismus" in der Keyword-Feld auf der Suchergebnisseite. Sie können wählen, ob Sie möchten, dass die Liste zu sortiert nach Autor oder nach Datum. Sie können auch wählen, ob die Liste erscheinen mit oder ohne Grafiken. Klicken Sie auf die Schaltfläche Senden.
Sie sehen eine Liste der Dokumente, die über ASDs. Die Liste umfasst die komplette Referenz für jedes Papier und einen Link zu einem Auszug aus dem Papier oder auf die vollständige Fassung, sofern diese verfügbar sind. [Gehe zu NCBDDD Publikationen Stichwortsuche Seite - http://www2.cdc.gov/ncbddd/pubs/KeywordSearch.asp]
National Information Center auf Kinder und Jugendliche mit Behinderungen (NICHCY) NICHCY liefert Informationen über Behinderungen und Behinderung-Fragen für Familien, Lehrer und andere Fachleute.
NICHCY hat ein Fact Sheet über Autismus, die Informationen zu Themen wie Merkmale von Kindern mit Autismus, die Auswirkungen des Autismus auf ein Kind in den Bereichen Bildung, und Ressourcen. Die Tatsache, Blatt ist erhältlich in Englisch und Spanisch. [In Englisch: Allgemeine Informationen über Autismus und Pervasive Developmental Disorder - http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs1txt.htm]
NICHCY hat auch eine detailliertere Papier über Pervasive-Entwicklungs-Störungen, enthält Informationen über alle Formen des Autismus Spektrum Störungen (ASDs), sondern konzentriert sich hauptsächlich auf Pervasive-Entwicklungs-Störung nicht anders angegeben (PDD-NOS). Das Papier hat Informationen über die Ursachen, Symptome, Diagnose, und Behandlung von Pervasive-Entwicklungs-Störungen.
[Lesen Sie Pervasive Developmental Disorders Papier - http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs20txt.htm]
NICHCY Mitarbeiter werden auch Informationen und Empfehlungen über das Telefon (800-695-0285) oder per E-Mail (nichcy@aed.org).
National Institute of Child Health & Human Development (NICHD)
NICHD hat mehrere Merkblätter und andere Publikationen im Zusammenhang mit ASD. Einige geben grundlegende Informationen über ASDs, einschließlich Symptome, Ursachen und Behandlung. Andere sprechen von Impfstoffen, die Rolle der Genetik, und Programmen gefördert durch NICHD. Viele dieser Materialien sind in Englisch und Spanisch. [Liste der NICHD ASD publicationshttp: / / www.nichd.nih.gov/publications/pubskey.cfm?from=autism]
National Institute of Mental Health (NIMH)
NIMH hat eine Broschüre über Autismus, die Abschnitte über Autismus, was ist, was Ursachen Autismus und wie sie diagnostiziert wird, welche anderen Behinderungen ein Kind mit Autismus Mai haben, was Bildung und Behandlung Programmen zur Verfügung stehen, was die Forschung bietet, und an wen sie sich für Informationen und Unterstützung. [Lesen Sie die NIMH Broschüre "Autismus" - http://www.nimh.nih.gov/publicat/autism.cfm]
Nationales Institut für neurologische Erkrankungen und Schlaganfall (NINDS)
NINDS hat ein Fact Sheet über Autismus, die Informationen über die gemeinsame Zeichen der Bedingung, Diagnostik, Ursachen, Behandlung, und wo Sie weitere Informationen. Die Tatsache, Blatt enthält Links zu Informationsblätter über Pervasive Entwicklungs-Erkrankungen und Asperger-Störung. Das Blatt ist erhältlich in Englisch und Spanisch.
[In Englisch: Autismus Fact Sheet - http://www.ninds.nih.gov/health_and_medical/pubs/autism.htm]
Pubmed
PubMed ist ein Online-Service der National Library of Medicine, mit der Nutzer wissenschaftlichen Zeitschriften für Artikel des Interesses. Sie können Geben Sie einfach ein Stichwort oder Thema Sie interessiert sind (zum Beispiel: "Autismus" oder "Asperger") in das Suchfeld ein und klicken Sie dann auf Go.
Sie sehen eine Liste passender Artikel, mit Links zu weiteren Informationen. Sie können Ihre Suche auf bestimmte Jahre, Zeitschriften, Sprachen, etc., indem Sie die Anweisungen auf der PubMed-Website. [Gehe zu Pubmed - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi]
Alle von der CDC - Centers for Disease Control and Prevention (USA):
http://www.cdc.gov/ncbddd/dd/aic/about/default.htm